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教 学 工 作 简 报

【2025】第36期（总第202期）

tyc8722太阳集团城教学办公室              2025年11月25日

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tyc8722太阳集团城2025本科教育教学大会中期简报

2025 年 11 月，tyc8722太阳集团城围绕学科与专业的定位（11 月 7 日）、专业设置与调整（11 月 14 日）、产业学院的建设与融合（11 月 20 日）三大主题开展本科教育教学大会专题研讨。研讨会由学院院长刘伟统筹、分管教学副院长杜江牵头部署，全体专任教师参与，形成了问题清单、改进措施与建设规划，为学院本科教育教学改革明确了方向。

一、研讨核心成果

（一）梳理专业建设现状与成效

学院学前教育、小学教育专业均通过国家师范类专业二级认证，获批省级卓越教师培养项目，建成省级课程思政示范专业、一流课程等多项教学成果；应用心理学专业探索老年心理服务方向，构建 “全代际服务” 体系。各专业已向基础教育领域输送三千余名骨干人才，考研升学成果显著。

（二）明确核心问题与短板

专业层面：小学教育存在师资结构单一、数字化赋能不足等问题；学前教育招生结构失衡、考研帮扶体系不完善；应用心理学专业定位认知偏差、师资与培养模式滞后。产业融合层面：产业学院建设存在 “重形式、轻实质” 问题，课程与产业需求衔接不紧密，“双师型” 教师占比不足。

（三）制定针对性改进方案

专业建设：小学教育推行 “方向式培养” 与 “人机协同” 模式，学前教育优化招生结构并强化考研帮扶，应用心理学重构课程体系并拓展实践基地。产业融合：计划与中小学、幼儿园共建附属实践基地，布局特殊儿童早期教育、心理咨询等特色领域，建立 “双导师制” 并动态调整课程模块。

二、下一步工作重点

推进专业建设落地：按计划落实小学教育乡村与学校方向的课程模块开发、智慧教室建设；完成学前教育对口高职班扩招与考研帮扶小组组建。深化产业学院融合：挂牌附属实践基地，搭建教育服务类实体平台；启动特殊儿童特色园所与区域心理咨询机构的筹建工作；推行 “双导师制” 并新增托育、幼小衔接等课程模块。完善质量保障机制：建立 “三评价一反馈” 机制，发布专业年度质量报告；健全 “双师型” 教师培养与兼职教师管理机制，保障产业融合师资需求。

撰稿：谢　涛

初审：洪伊芙

审核：杜　江

审批：刘　薪